RPP Kelas 2 Tema : 3.Tugasku Sehari - hari Sub Tema : 2. Tugasku Sehari – hari di Sekolah pembelaran 4

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan    :  SD

Kelas / semester         :  2 / I

Tema                          :  3.Tugasku Sehari - hari

Sub Tema                   :  2. Tugasku Sehari – hari di Sekolah

Pembelajaran            :  4

Alokasi waktu            :  1 Hari  (5JP x 35 menit)

A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.      Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR

Kompetensi Dasar	Indikator
Matematika 3.5      Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang. 4.5      Mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan mata uang	3.5.1 Menyebutkan kesetaraan beberapa nilai pecahan uang 4.5.1 Menukar kesetaraan beberapa nilai pecahan uang
Pkn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah. 4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah	3.3.1 Memahami perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku atau asal daerahnya 4.3.1  Mengelompokkan perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku atau asal daerahnya
Bahasa Indonesia 3.3   Menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual dan/atau eksplorasi lingkungan 4.3   Melaporkan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya di lingkungan sekitar dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual	3.3.1 Memahami perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku atau asal daerahnya 4.3.1 Mengelompokkan perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku atau asal daerahnya

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN

3.5.1.1 Setelah melihat gambat kegiatan tebak-tebakan dan teks yang disajikan, peserta didik dapat menyebutkan kesetaraan beberapa nilai pecahan uang

4.5.1.1Melalui gambar kegiatan tebak-tebakan dan teks yang disajikan, peserta didik dapat menukar kesetaraan beberapa nilai pecahan uang.

3.3.1.1 Dengan mengamati gambar tebak-tebakan nilai sekelompok pecahan uang yang disajikan, peserta didik mampu memahami isi teks berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah

4.3.1.1Setelah mengamati gambar kegiatan tebak-tebakan nilai sekelompok pecahan uang yang disajikan, peserta didik mampu menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan ekonomi di sekolah

3.3.1.1Dari video yang disajikan, peserta didik memahami perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku atau asal daerah

4.3.1.1Dari video yang disajikan, peserta didik mengelompokan perbedaan individu di sekolah berdasarkan suku atau asal daerahnya

D.    MATERI PEMBELAJARAN

1.      Nilai pecahahan uang

2.      Keanekaragaman suku di indonesia

3.      Membuat kalimat sederhana

E.     PENDEKATAN,MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Model        : Cooperative learning tipe Problem Based Learning(PBL)

Pendekatan: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi/ eksperimen,

   mengasosiasi/menalar, dan mengomunikasikan).

Metode      : diskusi, demonstrasi, percobaan, tanya jawab, penugasan, ceramah bervariasi

F.     MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

Media        :

a.       Uang tiruan

b.      Video keanekaragaman suku di Indonesia

c.       kartu kata

Alat:

a.       Laptop

b.      lcd

c.       Kertas

d.      Spidol

e.       Pensil

G.    DAFTAR PUSTAKA

·         Purnomosidi,.dkk 2017.Buku Guru SD/MI Tematik Terpadu Kelas2 Kurikulum 2013 Tema Tugasku sehari -hari, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

·         Purnomosidi,dkk. 2017.Buku Siswa SD/MI Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas2 Tugasku sehari - hari, Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

·         Nursya’ban,Muhammad dan Rusmawan.2008.Buku Ilmu Pengetahuan Sosial kelas 3, Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional

H.    KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi  Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.      Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam 2.      Salah satu siswa mempimpin berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing 3.      Guru melakukam presensi kehadiran siswa 4.      Guru melaksanakan apresepsi a.        mengaitkan pembelajaran materi kemarin ke materi yang akan di pelajari b.        menanyakan kepada siswa tentang kegiatan menabung yang pernah di lakukan 5.      Siswa menyimak penjelasan guru tentang tujuan dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.	15  menit
Inti	1.          Peserta didik menyimak teks bacaan “Bermain Tebak-Tebakan” yang dibacakan oleh guru 2.          Peserta didik dengan bimbingan guru membuat kartu uang 3.          Peserta didik dengan bimbingan guru bermain tebak-tebakan nilai uang dengan menggunakan kartu uang yang telah dibuat 4.          Siswa berlatih menentukan sekelompok pecahan uang dengan pecahan uang lain yang setara 5.          Peserta didik diminta membuat kalimat dari kosakata yang terdapat pada teks baccaan “Bermain Tebak-Tebakan” 6.          Peserta didik dikelompokkan secara berpasangan 7.          Peserta didik saling bertukar informasi mengenai asal suku dan daerah masing-masing 8.          Peserta didik mengidentifikasi teman berdasarkan suku/ asal daerah 9.          Peserta didik menyusun daftar asal suku dan daerah teman-temannya	130 menit
Penutup	1.       Guru melakukan review atau pengulangan inti pembelajaran ~ Materi apa saja yang telah dipahami? ~ Materi apa saja yang belum dipahami? ~ Adakah hal-hal yang ingin diketahui oleh siswa lebih lanjut? ~ Bagaimana perasaan selama pembelajaran berlangsung? 2.       Siswa mengerjakan uji kompetensi 3.       Merencanakan pembelajaran berikutnya 4.       Mengingatkan siswa untuk memanfaatkan uang dengan baik 5.       Mengajak semua siswa berdoa untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran.	30 menit

1.      PENILAIAN

a.      Teknik Penilaian

1)      Tes

Pengetahuan Bahasa Indonesia dan Matematika

2)      Nontes

-          Penilaian sikap

Ø  Spiritual    : bersyukur

Ø  Sosial        :  sopan santun

-          Penilaian keterampilan

Ø  Matematika          : mengelompokkan bangun datar

Ø  Bahasa Indonesia : membuat bagan silsilah keluarga.

b.      Jenis Penilaian

Tes            : Tertulis

Non tes     : Pengamatan dan unjuk kerja

c.       Bentuk Penilaian

Tes            : pilihan ganda

Non tes     : rubrik

Semarang, …Maret   2018

Mengetahui,

Kepala Sekolah                                                                          Guru Kelas

                                                                                                           

……………………..                                                     ..................................